A OpenAI deseja combinar cursos online com chatbots.

Se a OpenAI tiver sucesso, o próximo curso online que você fizer pode ter um componente de chatbot.

Durante uma conversa informal na segunda-feira, organizada pela Coeus Collective, Siya Raj Purohit, uma integrante da equipe de mercado de educação da OpenAI, mencionou que a OpenAI pode explorar maneiras de permitir que instrutores de e-learning criem “GPTs” personalizados que se integrem aos currículos online.

“O que espero que aconteça é que os professores criem GPTs personalizados para o público e permitam que as pessoas interajam com o conteúdo de forma contínua,” disse Purohit. “Não faz parte do nosso trabalho atual, mas está definitivamente no nosso roadmap.”

Purohit afirma que já observou professores carregando “um semestre inteiro” de conteúdo para criar GPTs personalizados com as ferramentas existentes da OpenAI, e depois disponibilizando esses GPTs para seus alunos. “Os alunos interagem com esse conhecimento finito … [o que] eu acho que é uma maneira realmente poderosa e boa de deixá-los pesquisar,” ela acrescentou.

A OpenAI está buscando agressivamente o mercado educacional, que considera uma área chave de crescimento.

Em setembro, a empresa contratou a ex-diretora de receitas da Coursera, Leah Belsky, como sua primeira gerente de educação e a encarregou de levar os produtos da OpenAI para mais escolas. E nesta primavera, a OpenAI lançou o ChatGPT Edu, uma versão do ChatGPT desenvolvida para universidades.

De acordo com a Allied Market Research, o mercado de IA na educação pode valer US$ 88,2 bilhões na próxima década. Mas o crescimento está começando devagar, em grande parte devido ao ceticismo de educadores.

Os GPTs que Purohit descreveu podem se assemelhar ao Khanmigo, um chatbot que a Khan Academy, a plataforma de e-learning, lançou em colaboração com a OpenAI no ano passado. O Khanmigo pode oferecer dicas aos alunos sobre tarefas de casa, preparação para testes e muito mais, integrando-se de forma estreita com a biblioteca de conteúdo educacional da Khan Academy.

Ilustrando os desafios da IA hoje, o Khanmigo comete erros. Quando o Wall Street Journal testou o chatbot em fevereiro, ele teve dificuldades com matemática básica e frequentemente não corrigia erros quando solicitado a verificar soluções.

Purohit afirmou que a tecnologia está melhorando, entretanto.

“Todos os nossos modelos continuam a melhorar, e nosso objetivo é ajudar a traduzir isso no que funciona em aprendizado e ensino,” disse ela.

Os educadores permanecem, em grande parte, céticos. Em uma pesquisa realizada este ano pelo Pew Research Center, um quarto dos professores do K-12 nos EUA afirmaram que o uso de ferramentas de IA na educação faz mais mal do que bem. Uma outra pesquisa da Rand Corporation e do Center on Reinventing Public Education constatou que apenas 18% dos educadores do K-12 estão aplicando IA em suas salas de aula.