Mais adolescentes relatam usar o ChatGPT para trabalhos escolares, apesar das falhas da tecnologia.

Os jovens da Geração Z estão adotando o chatbot da OpenAI, ChatGPT, para ajudar em tarefas escolares, de acordo com uma nova pesquisa do Pew Research Center. Mas não está claro se eles estão totalmente cientes das armadilhas da tecnologia.

Em um follow-up à sua pesquisa de 2023 sobre o uso do ChatGPT entre os jovens, o Pew perguntou a cerca de 1.400 adolescentes nos EUA, com idades entre 13 e 17 anos, se eles já haviam usado o ChatGPT para dever de casa ou outras tarefas escolares. Vinte e seis por cento disseram que sim, o dobro do número de dois anos atrás.

Um pouco mais da metade dos adolescentes que participaram da pesquisa — 54% — afirmaram que consideram aceitável usar o ChatGPT para pesquisar novos assuntos. Vinte e nove por cento disseram que a ferramenta de IA era aceitável para problemas de matemática, e 18% afirmaram que usar o ChatGPT para escrever ensaios era aceitável.

Considerando as maneiras como o ChatGPT pode falhar, os resultados são, possivelmente, motivo de preocupação.

O ChatGPT não é muito bom em matemática — e não é a fonte mais confiável de fatos. Um estudo recente investigou se as principais IA conseguem passar em um teste de história de nível de doutorado e descobriu que o GPT-4o, o modelo de IA padrão que alimenta o ChatGPT, poderia apenas responder perguntas com ligeiramente mais precisão do que uma pessoa adivinhando aleatoriamente.

Esse mesmo estudo descobriu que o ChatGPT é mais fraco em áreas como mobilidade social e a geopolítica da África Subsaariana, potencialmente relevantes para a demografia dos adolescentes que reportam usá-lo mais na escola. Segundo a pesquisa do Pew, adolescentes negros e hispânicos são mais propensos que adolescentes brancos a dizer que usaram o ChatGPT para trabalhos escolares.

As pesquisas, não surpreendentemente, mostram resultados mistos sobre o impacto pedagógico do ChatGPT. Pesquisadores da Universidade da Pensilvânia descobriram que estudantes de ensino médio turcos com acesso ao ChatGPT tiveram um desempenho pior em um teste de matemática do que aqueles que não tinham acesso. Em um estudo separado, os pesquisadores observaram que estudantes alemães usando o ChatGPT conseguiam encontrar materiais de pesquisa mais facilmente, mas tendiam a sintetizar esses materiais com menos habilidade do que seus colegas que não usavam o ChatGPT.

Em uma pesquisa separada realizada no ano passado pelo Pew, um quarto dos professores do K-12 disseram que usar ferramentas de IA como o ChatGPT na educação faz mais mal do que bem. Uma pesquisa da Rand Corporation e do Center on Reinventing Public Education, por sua vez, revelou que apenas 18% dos educadores do K-12 usam IA em suas salas de aula.

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