A chegada da IA na sala de aula: Brisk capta R$ 15 milhões após um início promissor nas escolas.

Hoje em dia, é virtualmente impossível determinar quando a redação de um aluno foi composta usando o ChatGPT ou outra ferramenta GenAI, e pode ser um pesadelo desprovar acusações incorretas. Uma startup de edtech chamada Brisk desenvolveu uma ferramenta que pode ajudar os professores a identificar alguns sinais reveladores, e agora anuncia um novo financiamento de $15 milhões após ter tido uma boa aceitação.

Além de um inspetor de redação, a plataforma da Brisk oferece cerca de 40 ferramentas para professores e alunos usarem por meio de uma extensão do Chrome. A plataforma utiliza inteligência artificial generativa, visão computacional e outros recursos de IA que a Brisk afirma que podem ajudar não apenas a acelerar o trabalho, mas a realizar as tarefas melhor. Entre as ferramentas, estão a criação de planos de aula, testes e apresentações; a adaptação do trabalho para diferentes habilidades; a correção de atividades, entre outros.

“O stack de edtech existente como o conhecemos, que consiste em cerca de 140 ferramentas diferentes que o professor médio nos EUA usa em um ano letivo, não está pronto para a IA”, afirmou Arman Jaffer, CEO e fundador da Brisk, em uma entrevista. “Estamos tentando construir um stack de edtech nativo em IA.”

O financiamento será usado em parte para desenvolver mais ferramentas e em parte para expandir para outras plataformas. Uma integração com a Microsoft, voltada para as muitas escolas que utilizam produtos Microsoft, está prevista para o outono de 2025.

Os negócios têm ido bem para a Brisk, com sede em São Francisco. Desde que levantou uma rodada semente de $5 milhões em setembro de 2024, sua base de usuários cresceu cinco vezes, e Jaffer afirmou que a empresa teve um crescimento de “40x” em sua receita em 2024 (vale ressaltar que a empresa partiu do zero). A Brisk informa que mais de 2.000 escolas em 100 países utilizam seus produtos atualmente, e mais de 90% de seus negócios vêm de interesse espontâneo. Um em cada cinco professores do K-12 nos EUA instalou a Extensão Brisk até fevereiro de 2025, acrescentou Jaffer.

A Bessemer Venture Partners está liderando a rodada, com investidores anteriores Owl Ventures, South Park Commons e Springbank Collective também participando.

O financiamento e o crescimento da Brisk ocorrem em um momento em que a tecnologia e a educação estão se tornando cada vez mais interconectadas.

Os educadores passaram anos abraçando uma gama crescente de tecnologias para melhorar seu trabalho, bem como para compensar outras mudanças significativas em suas ferramentas (como a diminuição dos livros didáticos) e em outras áreas, como cortes de orçamento. (As recentes mudanças no DoE nos EUA ainda não se concretizaram, mas levantaram preocupações de que isso possa levar a uma erosão ainda maior de recursos.)

Entra a tecnologia, cuja adoção é relativamente fácil. Existem literalmente centenas de startups e gigantes tecnológicos muito maiores lançando aplicativos de edtech. Algumas empresas se direcionam diretamente a estudantes e famílias, como o imenso império da Khan Academy, enquanto outras se voltam para escolas e educadores, como os pacotes desenvolvidos pelo Google e Microsoft.

E, assim como as empresas abraçaram a consumerização em seus departamentos de TI — buscando aplicativos que tenham a mesma usabilidade que os mais populares aplicativos de consumo — os professores também estão procurando maneiras de se conectar com os estudantes. O Kahoot é um exemplo importante de como a educação foi ‘gamificada’, com a teoria de que essa é uma forma de tornar a aprendizagem mais acessível.

A IA é mais um passo na evolução natural do edtech. As empresas de IA estão construindo ferramentas de aprendizagem nesse sentido, e seu argumento básico é muito semelhante ao da Brisk: a IA está chegando, quer você goste ou não, e tornará a vida de todos melhor.

Mas, assim como em outros segmentos do mundo do trabalho e do lazer, nem todos os movimentos de IA são recebidos com entusiasmo. O guia para professores da OpenAI sobre o ChatGPT — lançado em novembro de 2024, talvez bem depois do que deveria — foi recebido com críticas em relação a questões maiores que não foram abordadas, como precisão e proteção de dados.

Jaffer fundou a Brisk após passar um tempo em edtech em uma capacidade diferente. Ele passou mais de cinco anos na Chan Zuckerberg Initiative, onde concebeu e liderou uma equipe construindo o Notebooks, uma alternativa ao Google Docs voltada para melhorar a colaboração entre alunos e professores. No final, o Notebooks não decolou, não apenas porque o Google Docs já realiza a função, mas também porque a IA muda realmente o jogo para a colaboração. Essa filosofia foi levada para a próxima tentativa de Jaffer como fundador.

Se o uso de IA desperta alarmes, a Brisk deseja suavizar isso com uma abordagem ponderada: assistência, não substituição.

O inspetor de redação da empresa não conclui “isso foi escrito pelo ChatGPT.” Em vez disso, ele começa com um vídeo do processo de trabalho de um aluno na tela, que depois é assistido em alta velocidade, marcando quando esse aluno copia e cola informações ou se comporta de maneira inconsistente com seu estilo usual. Isso é então enviado ao professor, que pode avaliar se isso poderia ser um indicativo de cópia de alguma fonte ou se o trabalho foi realmente gerado por GenAI.

A ferramenta mais popular do conjunto, “Feedback Direcionado,” utiliza IA generativa para ler ensaios de alunos (no Google Docs) e criar comentários adaptados à idade, a um rubrica de avaliação ou outros padrões que tenham sido carregados ou selecionados. Antes de qualquer coisa ser compartilhada com os alunos, os professores podem revisar e editar os comentários (no melhor cenário, eles estão fazendo isso em vez de simplesmente repassá-los sem supervisão).

Se a ideia de a IA assumir algumas das tarefas dos professores — e talvez até realizá-las melhor — é adorada ou temida no mundo da educação, parece que a tendência é clara demais para ser ignorada, disse Kent Bennett, parceiro da Bessemer que liderou este investimento.

“Acreditamos muito neste momento da IA em acompanhar setores como o da tecnologia educacional, que têm a reputação de serem avessos à tecnologia. Essa reputação muitas vezes surge porque o fluxo de trabalho de alto valor nesses ambientes envolve linguagem humana, e assim não era tão abordável com softwares legados — com LLMs, tudo isso pode mudar,” ele disse ao TechCrunch em uma troca de e-mails.

“[Mas] uma das maiores surpresas ao investigarmos o edtech movido por IA foi que os educadores não estavam apenas tolerando a IA, mas a estavam buscando ativamente,” disse ele, acrescentando que é “óbvio” que os professores não podem ser excluídos da equação completamente.

Olhando para o futuro, a Brisk pretende desenvolver mais ferramentas imersivas além de suas extensões. No final deste ano, lançará uma nova plataforma web para que “os educadores possam trabalhar de forma coesa e nativa dentro do ambiente Brisk.” Isso incluirá novos recursos e atividades, disse Jaffer.

A Brisk também deseja oferecer mais integrações “multimodais.” Isso incluirá a capacidade de os alunos enviarem trabalhos baseados em imagens, além de textos, para avaliação; e um recurso de “podcast” para gerar versões em áudio para descrever documentos e mais.